東北大學(xué)的體驗(yàn)設(shè)計(jì)有MSc和MFA兩個(gè)學(xué)位供大家選擇，這兩個(gè)學(xué)位均位于波士頓校區(qū)，課程大致相同。兩種學(xué)位課程各有側(cè)重點(diǎn)，MFA比較注重學(xué)術(shù)研究學(xué)制為2年，而MSc比較注重實(shí)踐學(xué)制為1年。

Master of Fine Arts in Experience Design 

體驗(yàn)設(shè)計(jì)美術(shù)碩士擁抱研究驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)學(xué)生成為技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)相交的專業(yè)體驗(yàn)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的重要貢獻(xiàn)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

課程概述

體驗(yàn)設(shè)計(jì)美術(shù)碩士課程為創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新和其他領(lǐng)域提供研究驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)新和設(shè)計(jì)交叉點(diǎn)的重要貢獻(xiàn)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

體驗(yàn)設(shè)計(jì)是一種整體和綜合的設(shè)計(jì)方法，它利用對(duì)特定情況下的人類體驗(yàn)的調(diào)查來提高其質(zhì)量，并理解人類的目標(biāo)、需求和愿望。例如，在醫(yī)療保健的背景下，體驗(yàn)設(shè)計(jì)師并不專注于任何一種技術(shù)產(chǎn)品、信息系統(tǒng)或物理空間的設(shè)計(jì)。相反，設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)理解和改進(jìn)影響患者住院前和住院期間以及后續(xù)護(hù)理的整體事件順序。

體驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)劃超越了設(shè)計(jì)思維，產(chǎn)生了證明以人為本的研究和設(shè)計(jì)方法價(jià)值的成果。它借鑒了一系列專業(yè)和學(xué)術(shù)學(xué)科（包括商業(yè)、心理學(xué)、人機(jī)交互、工程、控制論）的發(fā)現(xiàn)，以了解和塑造特定情況。它延伸到生活的許多行業(yè)和方面：醫(yī)療保健、技術(shù)、服務(wù)、旅游、教育、娛樂、購(gòu)物、餐飲和工作本身的性質(zhì)。

通過研究人們?cè)谂c新興技術(shù)相關(guān)的真實(shí)環(huán)境中的行為方式，體驗(yàn)設(shè)計(jì)美術(shù)碩士允許設(shè)計(jì)和相關(guān)學(xué)科（如通信，計(jì)算機(jī)科學(xué)，商業(yè)，建筑，藝術(shù)，新聞，人文和社會(huì)科學(xué)）的畢業(yè)生獲得設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)在設(shè)計(jì)能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)如何喚起跨學(xué)科和實(shí)踐的合作、協(xié)作和整合。

體驗(yàn)設(shè)計(jì)美術(shù)碩士旨在培養(yǎng)學(xué)生成為技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)相交的專業(yè)體驗(yàn)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的重要貢獻(xiàn)者和領(lǐng)導(dǎo)者。成功的畢業(yè)生應(yīng)該能夠分析人們?nèi)绾谓?jīng)歷現(xiàn)實(shí)世界的情況，使他們能夠通過協(xié)調(diào)新的設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)關(guān)系來豐富經(jīng)驗(yàn)。他們將具備識(shí)別缺點(diǎn)的技能，以及改善系統(tǒng)和元素（虛擬或物理）與遇到它們的人之間的互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

● 計(jì)劃包括展覽，客座講座和研討會(huì)

● MFA結(jié)合了理論和基于工作室的實(shí)踐，并獲得了最終學(xué)位

● 旨在為學(xué)生在這個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色做好準(zhǔn)備的課程

Master of Science in Experience Design

體驗(yàn)設(shè)計(jì)理學(xué)碩士擁抱創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新和其他領(lǐng)域的研究驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)新和設(shè)計(jì)交叉點(diǎn)的重要貢獻(xiàn)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

課程概述

體驗(yàn)設(shè)計(jì)是一種整體和綜合的設(shè)計(jì)方法，它利用對(duì)特定情況下的人類體驗(yàn)的調(diào)查來提高其質(zhì)量，并理解人類的目標(biāo)、需求和愿望。例如，在醫(yī)療保健的背景下，體驗(yàn)設(shè)計(jì)師并不專注于任何一種技術(shù)產(chǎn)品、信息系統(tǒng)或物理空間的設(shè)計(jì)。相反，設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)理解和改進(jìn)影響患者住院前和住院期間以及后續(xù)護(hù)理的整體事件順序。

體驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)劃超越了設(shè)計(jì)思維，產(chǎn)生了證明以人為本的研究和設(shè)計(jì)方法價(jià)值的成果。它借鑒了一系列專業(yè)和學(xué)術(shù)學(xué)科（包括商業(yè)、心理學(xué)、人機(jī)交互、工程、控制論）的發(fā)現(xiàn)，以了解和塑造特定情況。它延伸到生活的許多行業(yè)和方面：醫(yī)療保健、技術(shù)、服務(wù)、旅游、教育、娛樂、購(gòu)物、餐飲和工作本身的性質(zhì)。

通過研究人們?cè)谂c新興技術(shù)相關(guān)的真實(shí)環(huán)境中的行為方式，體驗(yàn)設(shè)計(jì)理學(xué)碩士允許設(shè)計(jì)和相關(guān)學(xué)科（如通信，計(jì)算機(jī)科學(xué)，商業(yè)，建筑，藝術(shù)，新聞，人文和社會(huì)科學(xué)）的畢業(yè)生獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在設(shè)計(jì)能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)如何喚起跨學(xué)科和實(shí)踐的合作、協(xié)作和整合。

體驗(yàn)設(shè)計(jì)理學(xué)碩士旨在培養(yǎng)學(xué)生成為技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)相交的專業(yè)體驗(yàn)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的重要貢獻(xiàn)者和領(lǐng)導(dǎo)者。成功的畢業(yè)生應(yīng)該能夠分析人們?nèi)绾谓?jīng)歷現(xiàn)實(shí)世界的情況，使他們能夠通過協(xié)調(diào)新的設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)關(guān)系來豐富經(jīng)驗(yàn)。他們將具備識(shí)別缺點(diǎn)的技能，以及改善系統(tǒng)和元素（虛擬或物理）與遇到它們的人之間的互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

碩士學(xué)位適用于來自相關(guān)領(lǐng)域（媒體、設(shè)計(jì)、通信、數(shù)據(jù)科學(xué)等）的研究生，他們希望獲得體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以補(bǔ)充他們的技能并滿足他們的專業(yè)需求。 

申請(qǐng)條件

● 簡(jiǎn)歷

● 個(gè)人陳述

● 成績(jī)單

● 三封推薦信

● 作品集

● 英語語言要求：托福不低于100分；雅思不低于7.0

責(zé)任編輯：海波東