英國向來是留學(xué)大熱國家，近年來很多喜愛風(fēng)景園林的學(xué)生選擇去英國留學(xué)，英國的風(fēng)景園林名校教學(xué)質(zhì)量好，回國認(rèn)可度高。下面，小編就為大家?guī)砹?024年英國風(fēng)景園林專業(yè)大學(xué)排名情況，希望對大家有所幫助：

2024年英國大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)排名

1.倫敦大學(xué)學(xué)院

Landscape Architecture MLA

倫敦大學(xué)學(xué)院的MLA課程賦予學(xué)生景觀建筑歷史和理論的背景知識，以及將研究應(yīng)用于設(shè)計(jì)和專業(yè)場景的能力，無論是推測性的、理論性的還是實(shí)踐性的。在設(shè)計(jì)工作室，學(xué)生將開發(fā)個(gè)人項(xiàng)目，記錄在設(shè)計(jì)組合中，隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，在教程、研討會、批評和中期審查的支持下，復(fù)雜性和雄心的水平不斷提高。學(xué)生將與景觀設(shè)計(jì)師、研究人員和建筑環(huán)境專家團(tuán)隊(duì)合作，為您的創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐提供信息。學(xué)生通過該課程獲得高度專業(yè)化的技能。除了使用一系列技術(shù)和研究方法進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力以及對風(fēng)景園林學(xué)科的深入了解外，學(xué)生還將培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力，在復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性、模棱兩可和開放的環(huán)境中做出決策和提出建議-結(jié)束的情況。

Landscape Architecture MA

MA課程賦予學(xué)生景觀建筑歷史和理論的背景知識，以及將研究應(yīng)用于設(shè)計(jì)和專業(yè)場景的能力，無論是推測性的、理論性的還是實(shí)踐性的。在設(shè)計(jì)工作室，學(xué)生將開發(fā)個(gè)人項(xiàng)目，記錄在設(shè)計(jì)組合中，隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，在教程、研討會、批評和中期審查的支持下，復(fù)雜性和雄心的水平不斷提高。學(xué)生與景觀設(shè)計(jì)師、研究人員和建筑環(huán)境專家團(tuán)隊(duì)合作，為您的創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐提供信息。

2.AA建筑聯(lián)盟學(xué)院

MArch/MSc Landscape Urbanism

AA建筑聯(lián)盟學(xué)院的MArch/MSc Landscape Urbanism探討了設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)師 - 從建筑師和景觀設(shè)計(jì)師到城市設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師 - 在面對全球城市化的過程、景觀和領(lǐng)土（大都市區(qū)、農(nóng)村環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)性景觀等）以及他們引發(fā)的環(huán)境、種族、社會經(jīng)濟(jì)和健康相關(guān)危機(jī)。全球城市化是由基于政策、法律框架、政治決策、社會和文化背景以及工程解決方案的經(jīng)濟(jì)模型構(gòu)成的；設(shè)計(jì)輸入要么完全被排除在外，要么被放在邊緣。

LU探索超越規(guī)范美學(xué)和表演建議的設(shè)計(jì)，作為協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)和談判政治和經(jīng)濟(jì)框架以避免當(dāng)代氣候危機(jī)的機(jī)制。LU本質(zhì)上是多學(xué)科的，將批判性思維作為其核心與實(shí)踐相結(jié)合，包括政策制定、政治生態(tài)學(xué)、制圖表示、腳本模擬和GIS制圖。除此之外，還探索了各種形式的媒體表現(xiàn)形式，所有這些形式都在設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)廣泛使用但相對尚未開發(fā)。

3.愛丁堡大學(xué)

MLA Landscape Architecture

愛丁堡大學(xué)的MLA Landscape Architecture課程獲得景觀學(xué)院的專業(yè)認(rèn)證，為學(xué)生提供專業(yè)專注的景觀建筑技能和對當(dāng)代景觀建筑實(shí)踐背景的批判性認(rèn)識。這是蘇格蘭唯一以專業(yè)為導(dǎo)向的風(fēng)景園林研究生課程，在國際上享有盛譽(yù)。風(fēng)景園林將創(chuàng)造性實(shí)踐與知識嚴(yán)謹(jǐn)相結(jié)合，為人類職業(yè)創(chuàng)造景觀。從領(lǐng)土到花園，它的工作范圍廣泛，是一種利用對物質(zhì)和文化歷史、生態(tài)、地理、氣候以及景觀的過去和現(xiàn)在用途的深刻理解的實(shí)踐，以便推測未來。該計(jì)劃致力于培訓(xùn)具有不同實(shí)踐模式和興趣領(lǐng)域的個(gè)體從業(yè)者，目的是使MLA畢業(yè)生以復(fù)雜的技能、知識和理解組合進(jìn)入該行業(yè)。

4.曼徹斯特建筑學(xué)院

Master of Landscape Architecture

曼徹斯特建筑學(xué)院的景觀建筑碩士提供空間，通過研究、現(xiàn)場項(xiàng)目和我們慶祝多樣性的工作室工作室系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。MLA提倡多種關(guān)鍵的實(shí)踐方法以及廣泛的創(chuàng)造性和分析方法。除了我們專業(yè)的園林工作人員團(tuán)隊(duì)，我們的學(xué)生還受益于跨學(xué)科的工作，并可以接觸到大量的工作人員和客人。我們的畢業(yè)生獲得了來自曼徹斯特建筑學(xué)院和景觀實(shí)踐的協(xié)作經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)。他們創(chuàng)建了一個(gè)工作組合，支持他們在本地或全球找到工作。

5.謝菲爾德大學(xué)

MA Landscape Architecture

謝菲爾德大學(xué)的MA Landscape Architecture是一個(gè)為期兩年的轉(zhuǎn)換課程，面向希望獲得專業(yè)景觀設(shè)計(jì)師資格并從事專業(yè)景觀設(shè)計(jì)師工作的畢業(yè)生。無論是否具有設(shè)計(jì)背景，它都將幫助培養(yǎng)現(xiàn)代景觀建筑實(shí)踐所需的技能。第一年為該專業(yè)的設(shè)計(jì)、社會、技術(shù)和科學(xué)方面提供全面的基礎(chǔ)。將了解景觀的歷史和理論，培養(yǎng)視覺和IT技能，并處理范圍廣泛的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。第二年有機(jī)會專注于景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)或管理，或者采用結(jié)合多個(gè)方面的交叉方法。在最終景觀項(xiàng)目期間，將選擇的真實(shí)世界網(wǎng)站制定景觀建筑解決方案。

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責(zé)任編輯：悠悠