本期分享人:丁同學(xué),SFK23季學(xué)員,插畫純藝科系
錄取專業(yè):插畫設(shè)計(jì) - 本科
目前已拿offer:紐約視覺藝術(shù)學(xué)院(¥210000獎(jiǎng)學(xué)金)、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(¥532000獎(jiǎng)學(xué)金)、加州藝術(shù)學(xué)院(CCA)(¥560000獎(jiǎng)學(xué)金)、普瑞特藝術(shù)學(xué)院(¥566460獎(jiǎng)學(xué)金)、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院(¥280000人民幣獎(jiǎng)學(xué)金)插畫設(shè)計(jì)專業(yè)。
本期SFK優(yōu)秀學(xué)員丁同學(xué),一人攬獲六大藝術(shù)優(yōu)質(zhì)院校的美本早申插畫設(shè)計(jì)錄取,她喜歡“蒸汽朋克”,將其融入到作品中。她有哪些申請故事想要分享給大家,一起來看本期的學(xué)員專訪吧~
我想做一個(gè)“半自由”的插畫師
一邊創(chuàng)作一邊感受生活
插畫設(shè)計(jì)的迷人之處
我覺得插畫設(shè)計(jì)有趣的地方就在于,可以用我的筆觸向他人展示我對某一個(gè)觀點(diǎn)或者事物的理解;插畫很像一個(gè)開放平臺,在這里我可以讓更多的人了解我的想法,也可以抒發(fā)自己的思想。
同時(shí),我輸出作品以及觀眾對我作品的反饋可以構(gòu)成一種“一體兩面”的互動(dòng);這種互動(dòng)跨越地點(diǎn)、跨越時(shí)間、跨越語言限制,卻能達(dá)到視覺和思想的共鳴,這是插畫的魅力所在。
丁同學(xué)作品Mr. Octopus, Look What It Is?
未來,我也希望可以做一個(gè)“半自由”的插畫藝術(shù)家。一邊創(chuàng)作,一邊到處去旅行。
作品集介紹
我一共有 4 個(gè)項(xiàng)目,大多數(shù)作品都是展現(xiàn)我對世界的思考和社會現(xiàn)象的思考。
丁同學(xué)作品The House of Childhood Traumas
第一個(gè)項(xiàng)目我做了一個(gè)裝置,是想從兒童心理健康的角度討論童年創(chuàng)傷。第二個(gè)項(xiàng)目我做了一個(gè)繪本加裝置的結(jié)合,主要通過從不同視角、不同身份看世界,表達(dá)“理解萬歲”這個(gè)主題。
丁同學(xué)作品The Steampunk Marionette of the Oranges
第三個(gè)項(xiàng)目是我從我的興趣點(diǎn)出發(fā),圍繞“蒸汽朋克”展開的討論。我想通過插畫表現(xiàn)復(fù)古的流行趨勢、資本以及反叛精神之間的聯(lián)系。
丁同學(xué)作品Feed the Tiger
最后的一個(gè)項(xiàng)目是我想討論住在馬來西亞的華僑身份,以及他們生活狀態(tài)下的文化交流。
當(dāng)時(shí)確定這個(gè)主題一方面覺得華僑身份和我即將成為留學(xué)生有共鳴,都要經(jīng)歷異國他鄉(xiāng)的身份轉(zhuǎn)化。
另一方面,我覺得華僑群體背景豐富,經(jīng)歷的生活狀態(tài)也相對多元,是非常值得深入討論的一個(gè)話題。所以我在創(chuàng)作前,會有意識地進(jìn)行一些調(diào)研,并對這個(gè)群體背后的故事進(jìn)行深入地了解。
最愛“蒸汽朋克”,有態(tài)度有反思
這四個(gè)項(xiàng)目中,我最喜歡的是“蒸汽朋克”這個(gè)項(xiàng)目。首先,蒸汽朋克是我非常感興趣的內(nèi)容,所以在創(chuàng)作這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,我會下意識地把自己的愛好帶入進(jìn)來,并且愿意去探討藝術(shù)背后深層的理念。
當(dāng)我把個(gè)人的愛好與流行趨勢融合在一起的時(shí)候,我會更容易迸發(fā)靈感,形成更系統(tǒng)化的想法,更好地去創(chuàng)作。
The Steampunk Marionette of the Oranges應(yīng)該是我耗時(shí)最久的一個(gè)作品。回憶我自己在高一、高二的時(shí)候可能對完整的作品集沒有很深刻的理解。因此在創(chuàng)作初期作品時(shí),更關(guān)注的是自我表達(dá),而缺少了一些與世界的聯(lián)系。
但當(dāng)我開始研究蒸汽朋克的時(shí)候,斯芬克老師啟發(fā)我要注重作品表象背后的深刻含義。特別是作品想訴說給觀眾什么?在這個(gè)過程中,斯芬克老師的點(diǎn)撥非常有幫助。
做作品集也遇到過挑戰(zhàn)
我剛到斯芬克學(xué)習(xí)的時(shí)候,很難把自己的思想融入到作品中,只是覺得只要畫得好看就行,因此我覺得我的作品缺乏一些深度。
當(dāng)進(jìn)入高三申請季之后,隨著潛移默化對藝術(shù)的理解,我產(chǎn)生了想推翻以前作品,進(jìn)行創(chuàng)新的想法。特別是在斯芬克學(xué)習(xí)期間,斯芬克老師給了我很多的啟發(fā),激發(fā)了我許多創(chuàng)作的靈感。
總的來說,對作品概念的深入和轉(zhuǎn)化的過程還是挺有挑戰(zhàn)性的,為了克服這些挑戰(zhàn),我一般會看一些相關(guān)話題的論文、藝術(shù)家的作品分析,經(jīng)常地進(jìn)行總結(jié),以此來提升我的作品的深度。
我關(guān)注意向院校導(dǎo)師履歷
了解學(xué)生畢業(yè)展風(fēng)格
眾所周知,紐約視覺藝術(shù)學(xué)院擁有全美Top1的插畫專業(yè),從其中走出來的知名校友也不計(jì)其數(shù),是諸多插畫學(xué)子的理想院校。畢業(yè)校友很多都獲得過各類全球插畫大獎(jiǎng),并為眾多知名雜志做過杰出的作品。
馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的插畫專業(yè)更注重學(xué)生表現(xiàn)手法的多元化,除了傳統(tǒng)繪畫工具之外,可以和電腦、綜合材料甚至新媒體等結(jié)合展現(xiàn),就業(yè)范圍更廣。
院校選擇
在目前拿到的offer中,我個(gè)人會傾向于去ACCD、Pratt或者SVA,因?yàn)檫@些院校的地理位置非常好,專業(yè)排名也很靠前。除了這些考慮因素以外,我在選擇院校的時(shí)候也會關(guān)注以下幾點(diǎn):
首先,我會考慮插畫專業(yè)是不是我選擇院校的王牌專業(yè),關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)資源。
其次,我會瀏覽意向院校的官網(wǎng),去看主要導(dǎo)師的履歷,更重要的是我還會去看畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)展。這樣可以了解這個(gè)院校學(xué)生作品的風(fēng)格,綜合考慮院校是否適合自己。
申請準(zhǔn)備
我來斯芬克學(xué)習(xí)的時(shí)間比較早,在2022年年初就完成了作品集中的兩個(gè)作品,因此在申請季期間,我在準(zhǔn)備作品集方面的時(shí)間還是比較充裕的。早早到斯芬克學(xué)習(xí),完成兩個(gè)項(xiàng)目之后,也讓我對整個(gè)作品集的創(chuàng)作思路更清晰。
在語言準(zhǔn)備方面,我達(dá)到插畫專業(yè)的要求之后,就沒有再刷分了,我希望把精力和時(shí)間更多地放在作品集上。
給學(xué)弟學(xué)妹的建議
1. 在選擇專業(yè)的時(shí)候要選擇適合自己的
我個(gè)人覺得在做作品集的時(shí)候要突出自己的個(gè)人風(fēng)格,而不是看到別人的作品中有很多媒介,就一定要跨媒介進(jìn)行創(chuàng)作。對概念立意有深刻的理解,才能創(chuàng)作出自己滿意的作品。
2. 在不斷嘗試中尋找自己專精的方向
如果你也是插畫專業(yè)的學(xué)生,一定要多問問自己為什么要學(xué)插畫?自己最喜歡插畫的哪一部分?而非在一開始就盲目地要做好所有作品,作品背后的意義往往比表現(xiàn)方式更重要!
3. 不斷學(xué)習(xí),提早規(guī)劃
無論是插畫專業(yè)還是其他的藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),都需要不斷地充實(shí)自己。我們在創(chuàng)作的過程中一定會遇到靈感枯竭、立意不清等等的問題。
解決這些問題的最好方式就是要有足夠的知識儲備,因此我非常鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們多關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域,多學(xué)習(xí)。另外,就是要提前規(guī)劃自己的申請,千萬不要趕在截止時(shí)間前才去手忙腳亂地補(bǔ)充作品集。
4. 充分利用斯芬克提供的各種資源
一方面在選擇老師的時(shí)候,要選擇適合自己未來發(fā)展方向的老師;另一方面,要充分利用斯芬克提供的各種藝術(shù)資源。
斯芬克作為一個(gè)藝術(shù)資源豐富的平臺,有很多的藝術(shù)活動(dòng)和課程可以學(xué)習(xí),這對同學(xué)們的創(chuàng)作是很有幫助的。
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