“不要拖延!!不要拖延!!!不要拖延!!!!!”

本期分享學員

張同學SFK21季 游戲動畫科系學員

獲 南加州大學

猶他大學(獎學金$24,000)

帕森斯設計學院(獎學金$40,000)

薩凡納藝術與設計學院(獎學金$80,000)

密歇根州立大學

藝術中心設計學院

游戲設計 本科 offer

為了將來能活下去

我選擇了藝術專業(yè)

Tianyue是個直爽的山東姑娘，也是老師眼中創(chuàng)意滿滿的“女漢子”;喜歡讀書、畫畫、創(chuàng)作(story telling和游戲設計)，這些愛好、個性疊加到一起，注定了她未來的方向。

剛進入高中時，Tianyue萌生了留學的想法。中考取得了不錯成績讓她自信滿滿：“一直在國內讀書多沒意思，出去看看吧!”父母在留學這件事上比Tianyue本人更熱切，他們認為出國留學可以更好的選擇符合女兒愛好、適應時代的專業(yè)，為未來的發(fā)展打下基礎，留學就這樣提上日程。

在高一下學期，Tianyue在學習上出現(xiàn)了很大的困難，對許多基礎學科產生了抵觸心理。“如果未來也要學習并且從事這方面的工作，自己可能很難存活。再加上那一階段，學習上的瓶頸讓我變本加厲的開始創(chuàng)作，我終于向家人提出了要學習藝術方面專業(yè)的想法?！?/span>

于是全家開始在網上尋找提供藝術留學指導的機構，找到了新東方旗下的斯芬克并簽約。知道Tianyue喜歡創(chuàng)作故事后，斯芬克的老師建議她選擇游戲或動畫專業(yè)，因為這兩個專業(yè)都涉及Storytelling，可以源源不斷地注入自己的愛好;另外這兩個專業(yè)發(fā)展前景也都很看好。

Tianyue繪畫作品

這得到了Tianyue的認可，尤其是游戲專業(yè)。“一方面我自己喜歡玩、有深入的研究，另外我認為游戲設計是更自由的表達方式，而且游戲設計有種和玩家互動的感覺，讓我覺得很棒。”

做了一年的項目

讓我意識到光有創(chuàng)意遠遠不夠

從上面Tianyue的繪畫作品中可以看出，她的想象力很豐富、創(chuàng)意十足，這在她的作品中也得到了完美的體現(xiàn)。

比如項目三是一個很有創(chuàng)意的卡牌游戲，是“僵尸”和“人類”兩個陣營的對攻，“人類”被“僵尸”咬到后三個回合就會變成“僵尸”，其中又會有一些卡牌和機制幫助玩家避免從“人類”變成“僵尸”，有很多變化在里面，玩法新穎、有趣。

項目三節(jié)選

再比如項目四，是Tianyue參加完斯芬克大師課，自己設計的角色，并做成3D的模型。這是一個未來世界的圖書管理機器人，她希望管理員有戰(zhàn)斗能力，所以又給機器人加上了兩門炮，很有意思。

在制作過程中會有非常多的細節(jié)的問題，比如關于游戲場景的描述、視頻的剪輯等等，面對這些情況，作品集導師張老師都會及時告訴Tianyue怎么做。

Tianyue同學與張老師聊天記錄

除了各種細節(jié)問題，對Tianyue來說，最大的困難是怎樣把自己的創(chuàng)意一一落地、展現(xiàn)到作品集當中。因為這需要用到很多操作復雜的軟件，其中涉及到編程、UI設計的知識，對Tianyue來說挑戰(zhàn)性很大：“雖然有老師帶領，但是還是需要自己去摸索，走了很多彎路”。

比如項目一是一個游戲的展示，這個故事以機器人為主角，講述人類消失后未來世界。這個項目就是是Tianyue用UE4引擎做的，場景也是她自己搭建。由于之前沒有相關編程基礎，在斯芬克作品集老師的指導下，這個項目差不多用了一年的時間才做完。

對于Tianyue的作品，導師張老師很滿意：“整體來看，Tianyue的作品集很完整，也展示了她各方面的能力，以及對游戲的熱愛。比如項目一的demo，不僅有角色的設計，還有完整的劇情在里面，這就比較符合南加大的胃口，因為和動畫專業(yè)類似，南加大是希望學生有敘事性的體現(xiàn)的?！?/span>

來自爸媽的神助攻

除了優(yōu)秀的作品集，Tianyue的文書也給她加分很多。父母對Tianyue寄予厚望，甚至專門從山東趕來北京和SFK老師“會師”，在和父母長達兩個小時的溝通中，文書老師收集了很多有用的信息。

比如Tianyue的爸爸講述了她如何解決學校壞掉的水龍頭的經歷，就被文書老師用到了主文書當中。這雖然是小事情，但是很曲折，在解決的過程中各個部門會踢皮球，然后Tianyue就非常有毅力，一個個部門挨個去找，最后把事情解決了。“這種公益的精神是美國校方很欣賞的。”文書老師說。

另外Tianyue也很注重游戲的社會功能，比如她想做一款幫助老年人進行眼球轉動的游戲、恢復視力;再比如有些人在半麻醉的時候，可能會覺得無聊，她希望能設計出幫助這類患者打發(fā)時間、減少壓力的游戲，這些在文書中都得到了體現(xiàn)。

文書老師表示，美國大學更看到申請人豐富、全面、立體的形象，而不是一味去吹噓自己多么多么牛。Tianyue的文書中體現(xiàn)出她是個非常會為大眾利益去考慮的人，有敏銳的觀察、纖細的內心、果敢的行動能力，這些是美國大學，尤其是綜合大學想看到的。他們不僅需要你的才能，更需要你有著兼濟天下的胸懷。

雖然拿到了自己的Dream School、全美游戲設計第一的南加大offer，但是回想自己的申請經歷，Tianyue覺得很不好的一點就是有點拖沓：“剛開始是在北京做項目，進度比較快;后來因為疫情爆發(fā)，回到家中，項目進度就開始拖沓。”

意識到自己的進度條快要走完，Tianyue便在斯芬克附近的酒店住了下來，“開始不分白天黑夜的加班狂趕。”

“雖然最終項目還是有驚無險的完成，但是也差點影響申請進度。所以建議大家不要拖延!!不要拖延!!!不要拖延!!!!!”