比起武藏野和多摩美，日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部（以下簡(jiǎn)稱“日藝”）的名氣雖然沒(méi)有前兩者響亮，但也是日本數(shù)一數(shù)二的“藝術(shù)家的搖籃”，《名偵探柯南》作者青山剛昌正、本鄉(xiāng)奏多、YOASOBI的幾田りら等一眾明星都畢業(yè)于此校。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部的デザイン（設(shè)計(jì)）學(xué)科繼承并發(fā)展了德國(guó)包豪斯學(xué)派的教育體系，其宗旨是"藝術(shù)與技術(shù)的融合"。設(shè)計(jì)的目標(biāo)是將復(fù)雜的事物變得清晰易懂，將難以使用的物品變得易用，通過(guò)為混亂賦予秩序，使我們的生活和社會(huì)環(huán)境變得舒適且豐富多彩。此外，為了保護(hù)地球的自然環(huán)境，維持可持續(xù)的世界，設(shè)計(jì)在通過(guò)各種技術(shù)和產(chǎn)業(yè)進(jìn)行智慧和思考的組裝方面也發(fā)揮著重要作用。

設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有豐富感性和敏銳洞察力的設(shè)計(jì)師，他們能夠通過(guò)設(shè)計(jì)思維和技術(shù)提出解決眾多問(wèn)題的方案，具備綜合視野和造型力。穿越藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域，洞察事物的本質(zhì)，磨練將不同要素高度融合的思考和感覺(jué)。

學(xué)科介紹

學(xué)生們將全面學(xué)習(xí)廣告、海報(bào)、信息媒體、圖形服務(wù)、家居用品、電子產(chǎn)品、汽車、家具、住宅等各個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)具備廣泛知識(shí)和高度專業(yè)性的設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)學(xué)科以"理論與實(shí)踐"為基礎(chǔ)，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)思考和制作技術(shù)解決各種多樣性問(wèn)題。

在大一階段，鼓勵(lì)學(xué)生們將設(shè)計(jì)視為一種溝通方式，專注于掌握其基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)。同時(shí)，通過(guò)圖形設(shè)計(jì)、溝通設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、空間與建筑等基礎(chǔ)演習(xí)和實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的概念和意義。從大二開(kāi)始，學(xué)生將以自己選擇的專業(yè)領(lǐng)域?yàn)楹诵?，自由學(xué)習(xí)其他需要的領(lǐng)域，同時(shí)掌握設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)能夠滿足多樣社會(huì)需求的設(shè)計(jì)能力。

課程介紹

設(shè)計(jì)在我們的社會(huì)環(huán)境和生活中發(fā)揮著使之豐富而舒適的角色。在本學(xué)科中，我們繼承了德國(guó)包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)派提倡的“藝術(shù)與技術(shù)的融合”教育體系，培養(yǎng)具有豐富感性和敏銳洞察力、具備綜合視野和造型力的人才。我們致力于磨練智慧和感性，使其能夠在高維度中融合不同元素。

1年級(jí)：將設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)視為一種溝通方式，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)力，掌握設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)。

2年級(jí)：學(xué)生將以自己選擇的領(lǐng)域?yàn)楹诵?，培養(yǎng)跨領(lǐng)域的多視角，深化對(duì)多樣問(wèn)題的設(shè)計(jì)思考。

3年級(jí)：為了進(jìn)一步提高專業(yè)水平，學(xué)生將親身體驗(yàn)實(shí)踐性的設(shè)計(jì)工作。他們將培養(yǎng)跨領(lǐng)域的視角，為第四年級(jí)的畢業(yè)制作做好準(zhǔn)備。

4年級(jí)：學(xué)生將運(yùn)用跨領(lǐng)域的視角和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作畢業(yè)作品，將之前學(xué)到的知識(shí)和技能整合起來(lái)。

蕓術(shù)學(xué)部學(xué)年費(fèi)用

?設(shè)計(jì)＝1,620,000円

責(zé)任編輯：海波東